Implementering og kvalitetssikring av evidensbaserte metoder rettet mot barn og familier. Spesifikk behandlingskompetanse innen de evidensbaserte metodene PMTO og MATCH for barn med atferdsvansker, angst, depresjon og traumer. Omfattende erfaring som underviser og veileder. Psykologspesialist innen klinisk barne- og ungdomspsykologi.

• Fast medlem av nettverket rundt Implementation Sciences International, Inc. (ISII) for å sikre reliabilitet som FIMP-koder for å fremme høy metodeintegritet i opplæringen og sertifiseringen av PMTO-terapeuter.

• Fast medlem av det europeiske PMTO-nettverket.

Omfattende ansvar for kvalitetssikring av PMTO og TIBIR innen områdene opplæring, veiledning, sertifsering, utvikling av materiell og implementering.

Opplæring og reliabilitetstesting av det observasjonsbaserte måleinstrumentet Fidelity of Implementation Rating Scale (FIMP).

Co-konsulent i opplæringen av terapeuter som deltar i MATCH-studien.

Tømmerås, T., Backer-Grøndahl, A., Høstmælingen, A., Laland, H., Gomez, M.B., Apeland, A., Karlsson, L.R., Grønlie, A.A, Torsvik, S., Bringedal, G., Aas, M., Fisher, P., Gardner, F., Kjøbli, J., Malmberg-Heimonen, I. & Nissen-Lie, H. (2024). Study protocol for a randomized controlled trial of supportive parents – coping kids (SPARCK)—a transdiagnostic and personalized parent training intervention to prevent childhood mental health problems. BMC Psychol 12, 264 (2024). https://doi.org/10.1186/s40359-024-01765-y

Nordahl, K. B., Apeland, A., Tollefsen, N., Christiansen, Ø., Fylkesnes, M. K., & Melblom, A. (2023). Grunnmodell for hjelpetiltak i barnevernstjenesten. Rapport fra et samarbeidsprosjekt på oppdrag fra Bufdir. Oslo/Bergen: NUBU, RBUP Øst og Sør, RKBU Vest, NORCE. https://www2.bufdir.no/globalassets/global/nbbf/hjelpetiltak/grunnmodell_for_hjelpetiltak_i_barneverntjenesten.pdf

Askeland, E., Forgatch, M. S., Apleand, A., Reer, M. & Grønlie, Anette A. (2019) Scaling up an Empirically Supported Intervention with Long-Term Outcomes: the Nationwide Implementation of GenerationPMTO in Norway. Prevention Science. doi.org/10.1007/s11121-019-01047-9. (Open access.)

Hagen, K. A, Olseth, A. R., Laland, H., Rognstad, K., Apeland, A., Askeland, E., Taraldsen, K., Christensen, B., Kjøbli, J., Ugueto, A. M., Bearman, S. K., & Weisz, J. (2019). Evaluating Modular Approach to Therapy for Children with Anxiety, Depression, Trauma and Conduct Problems (MATCH-ADCT) in Norwegian child and adolescent outpatient clinics: Study protocol for a randomized controlled trial. Trials. doi: 10.1186/s13063-018-3074-9. (Open access.)

Apeland, A. (2016). Endres foreldrene, endres barnet.  Parent Management Training – Oregonmodellen. I Haavind, H. og Øvreeide, H. (red). Barn og unge i psykoterapi. Bind 2. Oslo: Gyldendal Akademisk, 2. utgave.

Grønlie, A. A., Apeland, A., Askeland, E., & Christiansen, T. (2016). Hvor godt predikerer to spørsmål barns risiko for problematferd? Tidsskrift for Norsk psykologforening, 53, 268–275.

Askeland,  E., Apeland, A., & Solholm, R. (red), (2014). PMTO. Foreldretrening for familier med barn som har atferdsvansker. Oslo: Gyldendal Akademisk.

Grønlie, A. A., & Christiansen, T. (2014). Implementeringskunnskap. Med eksempler fra innføring av PMTO i Norge. I E. Askeland, A. Apeland, & R. Solholm (red.), PMTO. Foreldretrening for familier med barn som har atferdsvansker (200−217). Oslo: Gyldendal Akademisk.

Arnesen A., Meek-Hansen, W., Hendis M., & Apeland, A. (2012). PALS. Håndbok – modul 2. Individuelle tiltaksnivå. Oslo: Atferdssenteret.

Apeland, A. (2007). De voksnes eller barnets allierte? Parent Management Training – Oregon-modellen. I H. Haavind, og H. Øvreeide Barn og unge i psykoterapi. Bind II: Terapeutiske fremgangsmåter og forandring. Oslo: Gyldendal Akademisk. 

Apeland, A. (2005). Parent Management Training – Oregon-modellen. Allianser og samarbeid. Tidsskrift for Norsk Psykologforening, 42, 611–616.